6月9日，上海市政教育和卫生工作党委员会和上海市政教育委员会发布了“新时代的大型和中学体育工作的高质量发展的一些步骤”。 “许多步骤”着眼于基础和中学体育运动的当前基本要点和困难，并建立了长期的机制，以加深从九个方面的主要和中学体育工作的高质量发展：课程，活动，地点，老师和保证。 “疼痛点”和“瓶颈点”是什么？所有上海地区和学校如何实施步骤？ 6月12日，由教育部和ijust学校采访的报纸的一名记者。运动空间很紧吗？学校的“去天地”开发空间“多个步骤”决定了学校应充分实施白天至今的全面体育活动学校并通常在校园内完成，并在校园内外探索现场资源。面对中央城市地区紧张的土地资源的挑战，上海的黄普地区在持续时间，空间和质量方面解决了问题，以“大型模式”改变了“小空间”，并用“ Huangpu角色”建立了体育教育系统。黄普地区教育局副主任Jin Yi已被介绍，以确保运动持续时间，体育课程必须优先考虑，全职教学和空间，并将其与课程中的M M M Maugust活动相结合，以确保学校学生的日常体育活动持续2个小时。就太空使用而言，学校正在内部挖掘，进入天地，并将碎片空间转换为运动场。上海的Jingan地区教育学院相关学校也位于中央城市地区。吉明的校长有为了为学生创造足够的运动空间，学校选择在校园建设开始时离开该地区的一半运动领域。为了允许学生在恶劣的天气下参加体育课程，学校创建了一个“从天堂到地球的覆盖运动空间”：在雨天同时，它可以容纳7堂课参加体育课程。教学大楼的一楼在路径上“提供”。在250米的圆形轨道下是一个9米高的内部篮球大厅，可用于体育课，大型课程，课外活动等。该大厅配备了充满活力的运动训练系统。在多媒体互动设备的帮助下，该区域可以迅速转移到高尔夫，射箭和滑雪等各种应用程序情况下。上海普托奥区的Xunyang Road小学也“上天空去地面”探索无尽的PossibilitiES在有限的空间中。朱纳米（Zhu Naimei）主要介绍：“'上天空'意味着向上扩展运动空间。主要学校有一个有趣的攀岩墙。西部校园已经建立了150平方米的攀岩墙的高度水平。有四个常见的攀岩轨道可以遇到常见的事件。教育部长期以来有一个“黄金主意”和大规模的教育课程。如果学校没有足够的老师，该怎么办？扬普地区教育局副主任曾经介绍了该地区的“黄金思想”：它计划老师对体育和娱乐的兴趣。这位导师邀请了地区体育系的教练，从体育大学等人身上的学生等。吃了不足的老师问题。东中国师范大学的前体育与健康学院前院长Ji Liu教授建议，我们应该关注体育老师的加强，例如提供完整和完整的体育老师；促进学校中的教练职位，并促进兼职教师系统；允许具有一些专业知识的其他主题的教师指导和组织学生的体育活动。锻炼的增加会影响文化课程。父母和老师不理解什么？除非审查说该地区的方法是提高学校对学校的协调和平稳的交流SA学校房屋，并“标记” 2小时每日体育活动的内容，积极地接受父母的管理，避免折扣，进行更改和做出选择。同时，让体育老师参加父母会议。联合WI应对体育锻炼技能和健康健康监测，应进行科学检查，应提供科学建议，并应固定家庭学校沟通。如有必要，可以在家进行“一对一”访问。 Ji Liu说，促进身体健康和心理健康的全面发展，将上海释放到最新文件具有重要的实际意义和长期影响。 “我们必须完全改变体育教育和活动的类别，而不是汗水，让学生移动，跑步和奔跑，让汗水学生。这样，他们就可以具有运动，健康和教育影响。”
